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Anrechnung von Kompetenzen stärkt Studierende

Shamsul, B.; Schürmann, M.; Weyland, U.; Schlindwein, D. · PADUA · 2014 · Heft 11 · S. 307 bis 313

Dokument
557102
CareLit-ID
Jahr
2014
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
PADUA
Autor:innen
Shamsul, B.; Schürmann, M.; Weyland, U.; Schlindwein, D.
Ausgabe
Heft 11 / 2014
Jahrgang 9
Seiten
307 bis 313
Erschienen: 2014-11-01 00:00:00
ISSN
1861-6186;2235-218X
DOI
10.1024/1861-6186/a000217

Zusammenfassung

In Folge bildungspolitischer Reformen des Bologna-Prozesses und der Entwicklung einer akademischen Lehrerbildung für die Pflege rücken beruflich Qualifizierte als Studierendengruppe in den Fokus der Hochschulen. Anrechnung beruflich erworbener Kompetenzen auf das Studium verringert die Studienbelastung und vermeidet Wiederholungen beim Lernen.

Schlagworte

Anrechnung Kompetenzen Studierende Bologna-Prozess akademische Lehrerbildung Pflege Studienbelastung beruflich Qualifizierte Education Nursing Competency-Based Education Adult Education Educational Measurement Academic Degrees Higher Education PADUA