CareLit Fachartikel

Probleme konstruieren und lösen lassen

Schmal, J. · PADUA · 2014 · Heft 6 · S. 159 bis 162

Dokument
557129
CareLit-ID
Jahr
2014
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
PADUA
Autor:innen
Schmal, J.
Ausgabe
Heft 6 / 2014
Jahrgang 9
Seiten
159 bis 162
Erschienen: 2014-06-01 00:00:00
ISSN
1861-6186;2235-218X
DOI
10.1024/1861-6186/a000184

Zusammenfassung

Problembasiertes Lernen fördert in der theoretischen Pflegeausbildung das Lernen der Schüler. Auch im praktischen Alltag kann das Konzept helfen, Wissen fest zu verankern und theoretisches Wissen in Handlungskompetenz übergehen zu lassen. Der nachfolgende Artikel hilft Praxisanleitern Probleme für eine Lernsituation zu konstruieren, die Problembasierte Praxisanleitung durchzuführen und zeigt einige Beispiele für die stationäre Krankenund Altenpflege und die ambulante häusliche Pflege auf.

Schlagworte

Problembasiertes Lernen Pflegeausbildung Handlungskompetenz Praxisanleitung Lernsituation Krankenpflege Altenpflege häusliche Pflege Education Nursing Problem-Based Learning Nursing Education Clinical Competence Home Care Services Aged Care PADUA