CareLit Fachartikel

Theorie-Praxis-Transfer in der Pflegeausbildung

Koch, F. · PADUA · 2012 · Heft 6 · S. 149 bis 153

Dokument
557236
CareLit-ID
Jahr
2012
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
PADUA
Autor:innen
Koch, F.
Ausgabe
Heft 6 / 2012
Jahrgang 7
Seiten
149 bis 153
Erschienen: 2012-06-01 00:00:00
ISSN
1861-6186;2235-218X
DOI
10.1024/1861-6186/a000063

Zusammenfassung

Die Kluft zwischen Theorie und Praxis im fachpraktischen Unterricht zu überwinden - dieses Ziel hat sich das Cedar Crest College Department of Nursing in Allentown, Pennsylvania gestellt. Wie diese Pflegeschule ihr Curriculum mithilfe evidenzbasierter Maßnahmen reformierte, zeigt der folgende Beitrag.

Schlagworte

Theorie-Praxis-Transfer Pflegeausbildung fachpraktischer Unterricht Curriculum evidenzbasierte Maßnahmen Cedar Crest College Nursing Education Evidence-Based Practice Nursing Practical Training Educational Measurement PADUA