CareLit Fachartikel

Pädagogische "Autorität" in herausfordernden Situationen

PADUA · 2012 · Heft 9 · S. 223 bis 223

Dokument
557252
CareLit-ID
Jahr
2012
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
PADUA
Autor:innen
–
Ausgabe
Heft 9 / 2012
Jahrgang 7
Seiten
223 bis 223
Erschienen: 2012-09-01 00:00:00
ISSN
1861-6186;2235-218X
DOI
10.1024/1861-6186/a000078

Zusammenfassung

Als Pädagogin/Pädagoge in herausfordernde Situationen souverän zu handeln, erfordert "Autorität". Dieser Begriff gilt als sehr problematisch und ist zu Recht umstritten. Das traditionelle Autoritätsverständnis ist erschüttert. Dennoch stellt sich die Frage: Kann Pädagogik ohne Autorität auskommen?

Schlagworte

Autorität Pädagogik herausfordernde Situationen souveränes Handeln traditionelles Autoritätsverständnis Erziehung Authority Education Challenging Situations Pedagogy Educational Psychology Teacher-Student Relations PADUA