CareLit Fachartikel

Künstliche Intelligenz in der Lesediagnostik bei Grundschulkindern: Erkenntnisse aus der Pilotierung von TALC-DIRA zum Einsatz in der Praxis

Wallbaum,M. ; Kunkel, J. ; Stelze,K.M. ; Dr. Ehlert, H. · Praxis Sprache · 2025 · Heft 3 · S. 195 bis 200

Dokument
560504
CareLit-ID
Jahr
2025
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Praxis Sprache
Autor:innen
Wallbaum,M. ; Kunkel, J. ; Stelze,K.M. ; Dr. Ehlert, H.
Ausgabe
Heft 3 / 2025
Jahrgang 70
Seiten
195 bis 200
Erschienen: 2025-07-21 08:41:36
ISSN
2193-9152
DOI
–

Zusammenfassung

Diagnostische Herausforderungen in der Leseförderung bei Grundschulkindern

Schlagworte

Künstliche Intelligenz Lesediagnostik Grundschulkinder Leseförderung Lesekompetenz TALC-DIRA digitale Medien Diagnosetools Artificial Intelligence Reading Child Educational Technology Diagnostic Tests Language Development Praxis Sprache