CareLit Fachartikel
Transformation der Lehrkräfteprofessionalität durch die Coronavirus-Pandemie
Schröder , S. ; Wetzel , D. J. ; Karutz, H. · Pädagogik der Gesundheitsberufe · 2025 · Heft 3 · S. 133 bis 143
Dokument
560628
CareLit-ID
Jahr
2025
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
ja
zitierfähig
Bibliografische Angaben
Zusammenfassung
Bei Ausbruch der Coronavirus-Pandemie kam der Schulunterricht zum Stillstand. Lehrerinnen und Lehrer waren gezwungen, sich neue Kompetenzen anzueignen, um digitales Unterrichten zu ermöglichen. Die Beziehungsgestaltung zwischen Schülerinnen und Schülern sowie Lehrerinnen und Lehrern erwies sich als schwierig. Schülerinnen und Schüler verschwanden hinter schwarzen Kacheln und waren oft schwer erreichbar. Lehrerinnen und Lehrer fungierten vermehrt als Fernlernbegleiter. Die Lehrkräfteprofessionalität erfuhr insbesondere während der Corona-Pandemie eine Veränderung. Flexibilität und Geduld der Lehrerinnen und Lehre…
Schlagworte
Lehrkräfteprofessionalität
Coronavirus-Pandemie
digitales Unterrichten
Flexibilität
Motivation
soziale Präsenz
Medienkompetenz
Beziehungsgestaltung
Selbstdisziplin
Lernkultur
Education
Teacher Professionalism
COVID-19
Digital Learning
Student-Teacher Relations
Pädagogik der Gesundheitsberufe
