CareLit Fachartikel

Wie Zürich und Basel mit der integrativen Schule ringen

Jecklin, P. · Artiset · 2025 · Heft 7-8 · S. 10 bis 11

Dokument
561180
CareLit-ID
Jahr
2025
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Artiset
Autor:innen
Jecklin, P.
Ausgabe
Heft 7-8 / 2025
Jahrgang 4
Seiten
10 bis 11
Erschienen: 2025-08-07 11:49:40
ISSN
2813-1355
DOI
–

Zusammenfassung

Seit rund 15 Jahren gilt in der Schweiz das schulpolitische Prinzip «Integration vor Separation». Kinder mit besonderem Förderbedarf – sei dies wegen Lernschwierigkeiten, Verhaltensauffälligkeiten oder Behinderungen – sollen wenn möglich im Klassenverband unterrichtet werden. Die Umsetzung dieses Prinzips ist anspruchsvoll und variiert von Kanton zu Kanton. In mehreren Kantonen, allen voran in Zürich und Basel-Stadt, zeigt sich politischer Widerstand.

Schlagworte

integrative Schule Bildungsbedarf Lernschwierigkeiten Verhaltensauffälligkeiten politische Debatte Förderklassen Education Special Education Educational Policy Learning Disabilities Political Activism Educational Resources Artiset