CareLit Fachartikel

«Jedes Kind ist auf seine Art wertvoll»

Zimmermann, S. · Artiset · 2025 · Heft 7-8 · S. 20 bis 22

Dokument
561183
CareLit-ID
Jahr
2025
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Artiset
Autor:innen
Zimmermann, S.
Ausgabe
Heft 7-8 / 2025
Jahrgang 4
Seiten
20 bis 22
Erschienen: 2025-08-07 11:49:41
ISSN
2813-1355
DOI
–

Zusammenfassung

Wie erfahren Kinder die Schulzeit, wenn sie anders funktionieren und nicht ins Schema passen? Kathrin Winkelhausen teilt ihre Erfahrungen mit zwei neurodivergenten Töchtern in verschiedenen Schulsettings. Sie wünscht sich, dass jede Person so sein darf, wie sie ist.

Schlagworte

Neurodivergenz Inklusion Bildung Schulzeit Akzeptanz Herausforderungen Lehrpersonen Homeschooling Gesellschaft Wertschätzung Kinder Emotionen Neurodiversity Education Acceptance Emotional Regulation