CareLit Fachartikel

Ungeahntes Entwicklungspotenzial – Lösungsorientiertes Verhaltenstraining bei Kindern mit Down-Syndrom

Berndt, S. · ergopraxis · 2015 · Heft 10 · S. 30 bis 33

Dokument
564151
CareLit-ID
Jahr
2015
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
ergopraxis
Autor:innen
Berndt, S.
Ausgabe
Heft 10 / 2015
Jahrgang 8
Seiten
30 bis 33
Erschienen: 2015-10-09 13:00:00
ISSN
1439-2283
DOI
10.1055/s-0041-105999

Zusammenfassung

Kinder mit Down-Syndrom haben ihren eigenen Rhythmus. Beim Lernen benötigen sie mehr Zeit und Wiederholungen als andere Kinder. Sabine Berndt gibt Therapeuten eine Methode an die Hand, mit der sie effektiv im Familiensystem arbeiten und die Lernmotivation der Kinder erhöhen können.

Schlagworte

Down-Syndrom Kinder Verhaltenstraining Lernmotivation Therapeuten Familiensystem Down Syndrome Child Behavior Therapy Family Learning Motivation ergopraxis