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Integrierte Bildungssysteme: Gute Bildungserfolge – schlechte Gesundheit?

Rathmann, K.; Hurrelmann, K.; Richter, M. · Das Gesundheitswesen · 2011 · Heft 8/09 · S. 1 bis 1

Dokument
564746
CareLit-ID
Jahr
2011
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Das Gesundheitswesen
Autor:innen
Rathmann, K.; Hurrelmann, K.; Richter, M.
Ausgabe
Heft 8/09 / 2011
Jahrgang 73
Seiten
1 bis 1
Erschienen: 2011-09-01 13:00:00
ISSN
0941-3790
DOI
10.1055/s-0031-1283592

Zusammenfassung

Einleitung/Hintergrund: Seit den PISA-Studien ist hinreichend bekannt, dass integrierte Bildungssysteme mit einer geringen Anzahl an Bildungsgängen und einer langen Zeit gemeinsamen Lernens positiv mit dem Lernerfolg von Heranwachsenden assoziiert sind. Der individuelle Lernerfolg steht wiederum mit der Gesundheit in Zusammenhang. Welchen Einfluss unterschiedliche Bildungssysteme und deren Ausgestaltung auf die Gesundheit von Jugendlichen in einer international vergleichenden Perspektive ausüben, wurde bislang selten untersucht. Daher wird im Rahmen dieses Beitrags untersucht, wie unterschiedliche Bildungssystem…

Schlagworte

integrierte Bildungssysteme Lernerfolg Gesundheit Jugendliche PISA-Studien HBSC-Studie Beschwerden Bildungsgänge Education Health Adolescent Health Behavior Student Educational Status Das Gesundheitswesen