CareLit Fachartikel

Multimediale Lehreinheiten in der Sozialmedizin am Beispiel des Themas Schwerbehinderung an der Universitätsmedizin der Johannes Gutenberg-Universität Mainz

Zier, U.; Kimbel, R.; Letzel, S.; Münster, E. · Das Gesundheitswesen · 2011 · Heft 8/09 · S. 1 bis 1

Dokument
564832
CareLit-ID
Jahr
2011
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Das Gesundheitswesen
Autor:innen
Zier, U.; Kimbel, R.; Letzel, S.; Münster, E.
Ausgabe
Heft 8/09 / 2011
Jahrgang 73
Seiten
1 bis 1
Erschienen: 2011-09-01 13:00:00
ISSN
0941-3790
DOI
10.1055/s-0031-1283692

Zusammenfassung

Einleitung/Hintergrund: Wissenschaftliche Untersuchungen zeigen, dass über 50% der jungen Ärzte in Deutschland nach Beendigung ihres Studiums unzureichende sozialmedizinische Fachkompetenz benennen [Ochsmann et al. 2010]. Vor diesem Hintergrund finden an der Universitätsmedizin Mainz besondere Bemühungen statt, das Fach Sozialmedizin praxisnah und problemorientiert zu vermitteln. Es wird das Ziel verfolgt, die praktischen Abläufe in der Sozialanamnese und die Leistungen des Sozialversicherungssystems und deren Nutzbarmachung für Ärzte und Patienten multimedial zu unterrichten. Am Beispiel des Themas Schwerbehind…

Schlagworte

Sozialmedizin Schwerbehinderung Medizinstudium Lehrmethoden multimediale Lehre sozialmedizinische Fachkompetenz Social Medicine Disability Evaluation Medical Education Teaching Multimedia Patient Care Das Gesundheitswesen