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Bildung und Gesundheitsungleichheit im Alter: Divergenz, Konvergenz oder Kontinuität? Eine Längsschnittuntersuchung mit SHARE

Leopold, L.; Engelhardt, H. · Das Gesundheitswesen · 2011 · Heft 8/09 · S. 1 bis 1

Dokument
564883
CareLit-ID
Jahr
2011
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Das Gesundheitswesen
Autor:innen
Leopold, L.; Engelhardt, H.
Ausgabe
Heft 8/09 / 2011
Jahrgang 73
Seiten
1 bis 1
Erschienen: 2011-09-01 13:00:00
ISSN
0941-3790
DOI
10.1055/s-0031-1283531

Zusammenfassung

Einleitung/Hintergrund: Dass die in frühen Lebensphasen erworbene Bildung die Gesundheit im Alter beeinflusst, ist unbestritten. Zum Ausmaß des bildungsspezifischen gesundheitlichen Abbaus liegen jedoch heterogene Ergebnisse vor. So bleibt unklar, ob sich gesundheitliche Unterschiede zwischen verschiedenen Bildungsgruppen im Alter vergrößern (Divergenz), verkleinern (Konvergenz), oder ob sie konstant bleiben (Kontinuität). Daten und Methoden: Die vorliegende Studie untersucht den bildungsbedingten Alterseffekt auf die Veränderung der Gesundheit mit zwei Wellen (2004, 2007) des Survey of Health, Ageing and Retire…

Schlagworte

Bildung Gesundheitsungleichheit Alter Divergenz Konvergenz Kontinuität SHARE körperliche Gesundheit psychische Gesundheit kognitive Gesundheit soziale Faktoren Gesundheitsindikatoren Education Health Inequalities Aging Longitudinal Studies