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Bobath-Konzept – Überprüfung der Lehrinhalte von Bobath-Grundkursen: Enthält der Lehrplan evidenzbasierte Maßnahmen?

Hengelmolen-Greb, A. · physioscience · 2016 · Heft 1 · S. 17 bis 25

Dokument
566103
CareLit-ID
Jahr
2016
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
physioscience
Autor:innen
Hengelmolen-Greb, A.
Ausgabe
Heft 1 / 2016
Jahrgang 12
Seiten
17 bis 25
Erschienen: 2016-03-04 13:00:00
ISSN
1860-3092
DOI
10.1055/s-0035-1567066

Zusammenfassung

Hintergrund: In den letzten Jahren wurden Entwicklung und Akzeptanz von evidenzbasierten Maßnahmen in der neurologischen Rehabilitation verstärkt diskutiert. Es stellte sich die Frage, ob diese Maßnahmen in etablierten Therapiekonzepten wie dem Bobath-Konzept integriert sind und in Weiterbildungen vermittelt werden. Ziel: Die Arbeit untersuchte, in welchem Ausmaß die Inhalte des Core Curriculums von Bobath-Instruktoren in den Jahren 2009 bis 2014 unterrichtet wurden. Das Ziel war es nachzuweisen, dass evidenzbasierte Kernaspekte nicht nur im Core Curriculum enthalten sind, sondern in den Kursen auch unterrichtet…

Schlagworte

Bobath-Konzept evidenzbasierte Maßnahmen neurologische Rehabilitation Core Curriculum Weiterbildung Kursinhalte Statistiker Fragebogen Informationen Auswertung Rehabilitation Evidence-Based Practice Neurology Curriculum Education Surveys and Questionnaires