CareLit Fachartikel
Neue Wege in der MTR-Ausbildung (Teil 1) Simulationsgestütztes Lernen im Skills Lab zur Stärkung beruflicher Handlungskompetenz
Harmann, K. · MTA-Dialog · 2025 · Heft 10 · S. 24 bis 27
Dokument
567779
CareLit-ID
Jahr
2025
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
ja
zitierfähig
Bibliografische Angaben
Zusammenfassung
Zusammenfassung Mit dem Inkrafttreten des neuen Gesetzes über die Berufe in der medizinischen Technologie (MTBG) zum 1. Januar 2023 rückte die Kompetenzorientierung verstärkt in den Fokus der MTR-Ausbildung. Damit stiegen die Anforderungen an Lehrkonzepte, die fachpraktisches Können, klinisches Denken und professionelles Handeln systematisch fördern. Die simulationsbasierte Lehre im Skills Lab bietet hierfür ein vielversprechendes Instrument. In einem realitätsnahen und zugleich geschützten Lernumfeld können Auszubildende komplexe Untersuchungssituationen trainieren, reflektieren und weiterentwickeln. Im Rahmen…
Schlagworte
MTR-Ausbildung
simulationsgestütztes Lernen
Skills Lab
berufliche Handlungskompetenz
Kompetenzorientierung
didaktische Konzepte
Education
Medical
Simulation Training
Competency-Based Education
Clinical Competence
Teaching
Learning
MTA-Dialog
