CareLit Fachartikel

Ausgewählte primäre Aussprachestörungen im Unterricht spezifisch fördern

Petzold, H. ; Dr. Hilz, C. · Praxis Sprache · 2025 · Heft 4 · S. 250 bis 259

Dokument
568030
CareLit-ID
Jahr
2025
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Praxis Sprache
Autor:innen
Petzold, H. ; Dr. Hilz, C.
Ausgabe
Heft 4 / 2025
Jahrgang 70
Seiten
250 bis 259
Erschienen: 2025-10-07 08:46:39
ISSN
2193-9152
DOI
–

Zusammenfassung

1. 1 Theoretische Verankerung Zur Therapie von primären Aussprachestörungen steht eine Vielzahl an Konzepten zur Verfügung, die für individuelle Einzelförderungen ausgelegt sind. Die Möglichkeit phonetische und phonologische Ziele im Unterricht zu fördern wird bisher hingegen als gering eingestuft

Schlagworte

Aussprachestörungen phonetische Störung phonologische Störung Sprachverarbeitung Therapie Unterricht Förderung Diagnostik Kinder Sprachheilpädagogik Speech Disorders Phonetics Phonology Language Therapy Child Education