CareLit Fachartikel

Professionalität und digitalisierte pädagogische Diagnosen in schulischen Organisationen

Betschart, B. · MedienPädagogik · 2025 · Heft 67 · S. 51 bis 68

Dokument
569472
CareLit-ID
Jahr
2025
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
MedienPädagogik
Autor:innen
Betschart, B.
Ausgabe
Heft 67 / 2025
Jahrgang 8
Seiten
51 bis 68
Erschienen: 2025-11-25 02:06:34
ISSN
–
DOI
10.21240/mpaed/67/2025.11.22.X.

Zusammenfassung

Zusammenfassung Der vorliegende Beitrag überprüft vor dem Hintergrund einer Diskussion um digitale Trans formation von Bildung in der Schweiz Herausforderungen und Innovationspotenzial einer Digitalisierung pädagogischer Diagnosen in schulischen Organisationen. Die Heraus forderungen und das Innovationspotenzial werden anhand einer Verschränkung von orga nisations, professions sowie medientheoretischer Perspektive analysiert.

Schlagworte

Professionalität digitale Transformation pädagogische Diagnosen schulische Organisationen Innovation Herausforderungen Medienpädagogik Education Educational Technology Digital Transformation Pedagogical Methods Professional Competence School Organization