CareLit Fachartikel

Modellentwicklung als methodischer Zugang zur interdisziplinären Forschung in Zeiten der Digitalen Transformation

Arnold, T. · MedienPädagogik · 2025 · Heft 67 · S. 1 bis 24

Dokument
569476
CareLit-ID
Jahr
2025
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
MedienPädagogik
Autor:innen
Arnold, T.
Ausgabe
Heft 67 / 2025
Jahrgang 8
Seiten
1 bis 24
Erschienen: 2025-11-25 02:06:35
ISSN
–
DOI
10.21240/mpaed/67/2025.11.20.X

Zusammenfassung

Ableitung von medienpädagogischen und organisationspädagogischen Implikationen für das Lernen mit digitalen Medien in und von Organisationen

Schlagworte

Modellentwicklung digitale Transformation Medienpädagogik Organisationspädagogik interdisziplinäre Forschung Lernen mit digitalen Medien Organisationskultur Lernprozesse digitale Technologien Lernkultur Educational Technology Interdisciplinary Communication Organizational Culture Learning Digital Media Educational Measurement