CareLit Fachartikel

Neue Wege in der MTR-Ausbildung (Teil 2) Simulationsgestütztes Lernen im Skills Lab zur Stärkung beruflicher Handlungskompetenz

Harmann, K. · MTA-Dialog · 2025 · Heft 12 · S. 22 bis 26

Dokument
569664
CareLit-ID
Jahr
2025
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
MTA-Dialog
Autor:innen
Harmann, K.
Ausgabe
Heft 12 / 2025
Jahrgang 26
Seiten
22 bis 26
Erschienen: 2025-12-01 10:44:17
ISSN
1439-071X
DOI
–

Zusammenfassung

usammenfassung Mit dem Inkrafttreten des neuen Gesetzes über die Berufe in der medizinischen Technologie (MTBG) zum 1. Januar 2023 rückte die Kompetenzorientierung verstärkt in den Fokus der MTR-Ausbildung. Damit stiegen die Anforderungen an Lehrkonzepte, die fachpraktisches Können, klinisches Denken und professionelles Handeln systematisch fördern. Die simulationsbasierte Lehre im Skills Lab bietet hierfür ein vielversprechendes Instrument.

Schlagworte

MTR-Ausbildung simulationsgestütztes Lernen Skills Lab berufliche Handlungskompetenz Kompetenzorientierung praktische Anleitung Education Medical Simulation Training Competency-Based Education Clinical Competence Teaching Learning MTA-Dialog