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Die Entwicklung von Lehrangeboten der Ethikberatung: Makrodidaktische Erwägungen

Monteverde, S.; Lahner, F. · Ethik in der Medizin · 2025 · Heft 12 · S. 1 bis 18

Dokument
570711
CareLit-ID
Jahr
2025
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Ethik in der Medizin
Autor:innen
Monteverde, S.; Lahner, F.
Ausgabe
Heft 12 / 2025
Jahrgang 37
Seiten
1 bis 18
Erschienen: 2025-12-22 22:22:09
ISSN
1437-1618
DOI
10.1007/s00481-025-00894-1

Zusammenfassung

Evidenzbasierte Lehre, Erwachsenenbildung und Ethikberatung – einführende BemerkungenGrundsätzlich ist in der Erwachsenenbildung relevant, Lehrmethoden zu verwenden, die auf die Lernbedürfnisse erwachsener Lernender zugeschnitten sind und auf evidenzbasierten Prinzipien beruhen. Die folgende Übersicht soll in diese Prinzipien einführen, hat aber nicht den Anspruch, diese erschöpfend darzulegen.Footnote 1 Sie dient als Rahmen für die sich anschließenden didaktischen bzw. makrodidaktischen Überlegungen zu qualifizierenden Lehrangeboten der Ethikberatung. Der vorliegende Beitrag geht von einem konstruktivistischen…

Schlagworte

Ethikberatung Erwachsenenbildung evidenzbasierte Lehre Lehrmethoden konstruktivistischer Ansatz Lernendenzentriertheit Education Adult Ethics Evidence-Based Practice Teaching Methods Learning Constructivism Ethik in der Medizin