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Digitale Bildung für frühpädagogische Fachkräfte in der Programmplanung – Ergebnisse einer Interviewstudie zu Planungserfahrungen von professionell Handelnden in Weiterbildungsein…

Müller, F. · Zeitschrift für Weiterbildungsforschung · 2025 · Heft 3 · S. 363 bis 382

Dokument
571189
CareLit-ID
Jahr
2025
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Zeitschrift für Weiterbildungsforschung
Autor:innen
Müller, F.
Ausgabe
Heft 3 / 2025
Jahrgang 4
Seiten
363 bis 382
Erschienen: 2026-01-28 10:41:19
ISSN
–
DOI
–

Zusammenfassung

Zusammenfassung Der Beitrag nimmt professionell Handelnde in Weiterbildungseinrichtungen in den Blick, die Angebote für frühpädagogische Fachkräfte im Bildungsbereich digitale Bildung planen. Die zunehmende Digitalisierung greift auch in das System Kita ein und fordert von pädagogischen Fachkräften eine Professionalisierung auf verschiedenen Ebenen. Weiterbildungen können dazu beitragen, die Kompetenzen der Fachkräfte zu fördern. Doch aktuell ist unklar, wie diese Angebote geplant werden. Für einen vertiefenden Einblick wurden 16 Planungshandelnde in Experteninterviews zwischen Dezember 2023 und März 2024 befrag…

Schlagworte

digitale Bildung frühpädagogische Fachkräfte Programmplanung Weiterbildung Professionalisierung Planungserfahrungen Adult Education Educational Technology Early Childhood Education Professional Development Program Development Zeitschrift für Weiterbildungsforschung