CareLit Fachartikel
Evidenzbasiert oder selbstkreiert? Verbreitung und Umsetzung von Präventionsprogrammen gegen Bullying an Schulen im Rems-Murr-Kreis
Haller, J. A. ; Dr. Knauf, R. · Prävention und Gesundheitsförderung · 2026 · Heft 1 · S. 77 bis 85
Dokument
571510
CareLit-ID
Jahr
2026
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig
Bibliografische Angaben
Zusammenfassung
Die schwerwiegenden Folgen von Bully ing für alle Beteiligten [22, 42, 44] ver langen nach präventiven Konzepten [42], Der Schule kommt hierbei eine bedeut same Rolle zu [16, 38, 43], doch zeigt die Prävalenz von Bullying [6, 41], dass dem Thema innerhalb dieser Institution mehr Aufmerksamkeit gewidmet werden sollte. Schulen müssen sich jedoch meist selbst mit der Thematik auseinanderset zen und aus der wachsenden Zahl an Prä ventionsprogrammen geeignete auswäh len [33].
Schlagworte
Bullying
Präventionsprogramme
Schulen
Rems-Murr-Kreis
Implementierungsfaktoren
Gesundheitsförderung
Mobbing
evidenzbasiert
selbstkonzipiert
soziale Kompetenzen
Schulklima
Evaluation
School Health Services
Health Promotion
Evidence-Based Practice
Adolescent
