CareLit Fachartikel

Zwischen Simulation und Realität Digitale Lernräume in der Pflegeausbildung

Stadler , A. ; Mohr, C. · Padua · 2026 · Heft 1 · S. 33 bis 35

Dokument
571563
CareLit-ID
Jahr
2026
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Padua
Autor:innen
Stadler , A. ; Mohr, C.
Ausgabe
Heft 1 / 2026
Jahrgang 21
Seiten
33 bis 35
Erschienen: 2026-02-06 01:23:30
ISSN
1861-6186
DOI
10.1024/1861-6186/a000910

Zusammenfassung

Digitale Lernräume wie Virtual und Augmented Reality verändern die Pflegeausbildung grundlegend. Das europäische Projekt VReduMED, getragen von Partnern aus fünf zentraleuropäischen Ländern, entwickelt immersive Lernformate, die den Theorie-Praxis-Transfer stärken und Lehrende wie Lernende in der digitalen Transformation unterstützen. Der Beitrag zeigt Ansatzpunkte, Ergebnisse und Perspektiven.

Schlagworte

digitale Lernräume Pflegeausbildung Virtual Reality Augmented Reality Theorie-Praxis-Transfer Digitalisierung immersive Lernumgebungen digitale Kompetenzen VReduMED Pflegeberufegesetz Education Nursing Digital Transformation Competency-Based Education Simulation Training Padua