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Kulturelle Brücken durch Erasmus: Chancen für Studierende, Lehrende und Mitarbeitende – Ein deutsch-französisches Austauschmodell

Barthel, C.; Guemann, M.; Wittelsberger, R.; Ibarguen-Vargas, N.Y. · physioscience · 2025 · Heft S 02 · S. 1 bis 1

Dokument
573340
CareLit-ID
Jahr
2025
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
physioscience
Autor:innen
Barthel, C.; Guemann, M.; Wittelsberger, R.; Ibarguen-Vargas, N.Y.
Ausgabe
Heft S 02 / 2025
Jahrgang 21
Seiten
1 bis 1
Erschienen: 2025-11-24 13:00:00
ISSN
1860-3092
DOI
10.1055/s-0045-1811364

Zusammenfassung

Einleitung Seit 1987 ermöglicht das Erasmus-Programm Studierendenmobilität und wurde seither auf Hochschulpersonal und den Sekundarbereich ausgeweitet. Ursprünglich auf europäische Länder beschränkt, unterstützt Erasmus+mittlerweile weltweite Austauschformate. Im Rahmen des University Staff Mobility Program wurden einwöchige Lehraufenthalte mit mindestens 8 Stunden Unterricht organisiert. 2022 erfolgte ein Austausch von Frankreich nach Deutschland, 2023 folgte der Gegenbesuch. Daraus entstanden neue Vereinbarungen zur Studierendenmobilität. Ziel der vorliegenden Untersuchung war es, das transformative Potenzial…

Schlagworte

Deutschland Germany physioscience