CareLit Fachartikel

Erleben statt nur erklären – Assessments praxisnah vermitteln

Lang, R.; Kaldewei, N. · ergopraxis · 2025 · Heft 9 · S. 32 bis 36

Dokument
573874
CareLit-ID
Jahr
2025
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
ergopraxis
Autor:innen
Lang, R.; Kaldewei, N.
Ausgabe
Heft 9 / 2025
Jahrgang 18
Seiten
32 bis 36
Erschienen: 2025-09-03 13:00:00
ISSN
1439-2283
DOI
10.1055/a-2601-7169

Zusammenfassung

Ein ergotherapeutischer Prozess beginnt mit einer fundierten Evaluationsphase. Therapeut*innen wählen passende Assessments aus und setzen sie gezielt ein. Doch welches Verfahren eignet sich wann und warum? Um angehenden Ergotherapeut*innen den kompetenten Umgang mit Evaluationsmethoden praxisnah zu vermitteln, entwickelten Rebecca Lang und Nicole Kaldewei ein innovatives Lehrkonzept.

Schlagworte

Innen Assessments Praxisnah Vermitteln Ergotherapeutischer Prozess Beginnt Fundierten Evaluationsphase Therapeut Wählen Passende ergopraxis