CareLit Fachartikel

Konkurrierende Validität der Entwicklungsdiagnostik zum Zeitpunkt der Schuleingangsuntersuchung – Ergebnisse einer Vollerhebung in einem oberbayerischen Landkreis

Stich, H.; Schlinkmann, K.M.; Mikolajczyk, R. · Das Gesundheitswesen · 2017 · Heft S 01 · S. S22 bis S28

Dokument
574516
CareLit-ID
Jahr
2017
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Das Gesundheitswesen
Autor:innen
Stich, H.; Schlinkmann, K.M.; Mikolajczyk, R.
Ausgabe
Heft S 01 / 2017
Jahrgang 79
Seiten
S22 bis S28
Erschienen: 2017-10-09 13:00:00
ISSN
0941-3790
DOI
10.1055/s-0043-116939

Zusammenfassung

Ziel der Studie Ermittlung der konkurrierenden Validität eines modifizierten Bayerischen Modells (BM) im Vergleich zum Sozialpädiatrischen Entwicklungsscreening für Schuleingangsuntersuchungen (SOPESS) als Referenzinstrument. Methodik Insgesamt wurden 407 oberbayerische Vorschulkinder des Einschulungsjahrganges 2015 mittels SOPESS und eines „BM“ entwicklungsdiagnostisch untersucht. Als Maß für die konkurrierende Validität fand das Kappa nach Cohen (ĸ) Verwendung. Ergebnisse Die Übereinstimmung beider Instrumente war moderat, und fiel geringer auf der Ebene der einzelnen Dimensionen als insgesamt aus. Die Überein…

Schlagworte

Übereinstimmung Validität Schuleingangsuntersuchungen Sopess Insgesamt Dimensionen Konkurrierende Ergebnisse Modifizierten Bayerischen Modells Beider Das Gesundheitswesen