CareLit Fachartikel

„Schlüsselrolle“ der Praxisanleitung: Wie Lerncoaching den Lernerfolg fördert

Agel, L.; Elvira, B.; Pfeifenberger, H. · Hebamme · 2024 · Heft 1 · S. 12 bis 14

Dokument
574710
CareLit-ID
Jahr
2024
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Hebamme
Autor:innen
Agel, L.; Elvira, B.; Pfeifenberger, H.
Ausgabe
Heft 1 / 2024
Jahrgang 37
Seiten
12 bis 14
Erschienen: 2024-02-28 13:00:00
ISSN
0932-8122
DOI
10.1055/a-2168-2926

Zusammenfassung

Im ersten Teil unserer Artikelserie „Praxisanleitung“ geht es um Lerncoaching wie anleitende Hebammen damit die Lernprozesse ihrer Studierenden auf Augenhöhe begleiten und unterstützen können. Hierbei präsentieren sie keine festen Lösungen, sondern setzen Impulse, die die Studierenden dazu anregen, über ihr eigenes Lernen nachzudenken. Zudem unterstützen sie die Studierenden dabei, neue Lernansätze zu erkunden, auszuprobieren und zu bewerten.

Schlagworte

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