Macht Musizieren resilient? Untersuchung sozialer, familiärer und personaler Ressourcen für die psychische Gesundheit von Jugendlichen
Groß, N. · Das Gesundheitswesen · 2019 · Heft 8/09 · S. 1 bis 1
Bibliografische Angaben
Zusammenfassung
Die in dem BMBF geförderten Projekt „Wirkungen und langfristige Effekte musikalischer Angebote“ (WilmA) erhobenen Daten wurden unter Annahme der sozial-ethischen Transfererklärungen auf die Frage hin untersucht, ob Schüler/innen, die ein Instrument erlernen, resilienter gegenüber Alltagsbelastungen (daily hassles) sind, als Gleichaltrige ohne entsprechende musikalische Förderung. Analysiert wurde der Einfluss vom Instrumentalspiel auf interne (personelle) und externe (soziale und familiäre) Ressourcen. Insgesamt konnten mittels Fragebögen quantitative Daten von 745 Schüler/innen aus 21 Klassen der Sekundarstufe…