Schulgesundheitspflege zur Förderung der Gesundheitskompetenz bei LSBTIQ*-Jugendlichen

Dieser Vortrag beschäftigt sich mit dem Konzept der „School Nurse“ bzw. der „Schulgesundheitspflege“ (lt. GuKG) im Zusammenhang mit dem Rahmenmodell der Gesundheitskompetenz (nach Nutbeam 2000, Söllner u. a. 2010, Sørensen u. a. 2012, Lenarzt 2012). Im Zentrum des Interesses steht die Frage welche (Ermächtigungs-)Strategien und (Bildungs-)Möglichkeiten zur Entwicklung einer funktionalen Gesundheitskompetenz bei LSBTIQ*-Jugendlichen im Setting der „Schule“ sinnvoll erscheinen. Hintergrund In der Literatur wird die sexuelle und / oder Geschlechtsidentitätsdiskriminierung von LSBTIQ*-Jugendlichen umfassend diagnost…