CareLit Fachartikel

Lerntypen unter Menschen mit Typ 2 Diabetes: Eine Aufteilung nach sozioökonomischem Status

Healy, K.; Weise, S.; Fink, A.; Frese, T.; Knöchelmann, A. · Das Gesundheitswesen · 2022 · Heft 8/09 · S. 1 bis 1

Dokument
576963
CareLit-ID
Jahr
2022
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Das Gesundheitswesen
Autor:innen
Healy, K.; Weise, S.; Fink, A.; Frese, T.; Knöchelmann, A.
Ausgabe
Heft 8/09 / 2022
Jahrgang 84
Seiten
1 bis 1
Erschienen: 2022-08-22 13:00:00
ISSN
0941-3790
DOI
10.1055/s-0042-1753652

Zusammenfassung

Einleitung Diabetesschulungen verbessern klinische Werte (v. a. Langzeitblutzucker, Körpergewicht und Blutdruck) und spielen eine wesentliche Rolle bei der Vermeidung von Komorbiditäten und Komplikationen. Nicht alle Menschen profitieren jedoch gleichermaßen von diesen Schulungen. Menschen mit niedrigerem sozioökonomischem Status (SES) besuchen Diabetesschulungen weniger häufig und können in kleinerem Ausmaß Schulungserfolge verbuchen als Menschen mit höherem SES. Eine mögliche Erklärung ist, dass der SES die Herangehensweise an Lernprozessen beeinflusst und dass die Herangehensweise an Lernprozesse wiederum den…

Schlagworte

Lerntypen Typ 2 Diabetes sozioökonomischer Status Diabetesschulungen Lernprozesse Schulungserfolg latente Klassenanalyse Unterrichtsmethoden Diabetes Mellitus Type 2 Socioeconomic Factors Learning Education Medical Health Education Patient Education