CareLit Fachartikel

Digitale Lernmodule zur Förderung der allgemeinen Gesundheitskompetenz und des gesundheitsbezogenen Wissens bei Studierenden und Auszubildenden in der Pflege: Effekte unterschiedl…

Humpert, L.; Meyer, A.; Gottschlich, L.; Weber, M.; Hambrecht, A.; Dierks, M.; Bitzer, E. · Das Gesundheitswesen · 2022 · Heft 8/09 · S. 1 bis 1

Dokument
577009
CareLit-ID
Jahr
2022
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Das Gesundheitswesen
Autor:innen
Humpert, L.; Meyer, A.; Gottschlich, L.; Weber, M.; Hambrecht, A.; Dierks, M.; Bitzer, E.
Ausgabe
Heft 8/09 / 2022
Jahrgang 84
Seiten
1 bis 1
Erschienen: 2022-08-22 13:00:00
ISSN
0941-3790
DOI
10.1055/s-0042-1753632

Zusammenfassung

Einleitung Gesundheitliche Auswirkungen, die mit einer niedrigen Gesundheitskompetenz (GK) der deutschen Bevölkerung einhergehen, sind vielfach belegt. Ziel des vom Bundesministerium für Gesundheit (BMG) geförderten Projektes Geko-A ist die Stärkung der (navigationalen) GK und des gesundheitsbezogenen Wissens von Beschäftigten. Ursprünglich für Betriebe konzipiert, wurden pandemiebedingt Lernmodule mit Studierenden und Auszubildenden in der Pflege getestet. Geprüft wurde, inwiefern die Beschäftigung mit Lernmodulen zu einer Zunahme an lernmodulspezifischem Wissen und allgemeiner Gesundheitskompetenz führt und ob…

Schlagworte

Gesundheitskompetenz digitales Lernen Lernmodule Pflege Studierende Auszubildende Gesundheitswissen Interventionsstudie Lehrveranstaltung kooperative Lernmethoden Health Literacy Educational Technology Nursing Education Digital Learning Health Knowledge Student Engagement