CareLit Fachartikel
Hochschullehre bewegt gestalten – Möglichkeiten und Barrieren aus Dozierendenperspektive
Rupp, R.; Bucksch, J. · Das Gesundheitswesen · 2022 · Heft 8/09 · S. 1 bis 1
Dokument
577107
CareLit-ID
Jahr
2022
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig
Bibliografische Angaben
Zusammenfassung
Einleitung Langes ununterbrochenes sedentäres Verhalten ist mit dem Lernen und Lehren fast untrennbar verbunden. Insofern verwundert es nicht, dass nach internationaler Studienlage Studierende täglich mindestens so viel Zeit sitzend verbringen wie Büroangestellte mit überwiegender Schreibtischtätigkeit. Aus gesundheitlicher und lerntheoretischer Perspektive ist diese Zustandsbeschreibung von Hochschullehre als kritisch zu betrachten. Bewegungspausen in Vorlesungen oder Seminaren, die in den letzten Jahren als ein möglicher Ansatz vorgeschlagen wurden, haben das Problem als Störfaktor im Lehr-/Lernprozess von Doz…
Schlagworte
Hochschullehre
bewegende Methoden
Bewegungspausen
Dozierende
Lernprozess
Barrieren
Gesundheitsförderung
qualitative Forschung
Pädagogische Hochschule
Methodensammlung
Education
Higher
Physical Activity
Teaching Methods
Health Promotion
Qualitative Research
