CareLit Fachartikel
Evaluation einer Onlinefortbildung zur Stärkung diagnostischer Grundkompetenzen bei Anwendung des SOPESS als Teil der Schuleingangsuntersuchung: das KOMET-SEU-Projekt
Makosi, D.M.; Diefenbach, C.; Jaščenoka, J.; König, J.; Urschitz, M. · Das Gesundheitswesen · 2024 · Heft S 02 · S. 1 bis 1
Dokument
578018
CareLit-ID
Jahr
2024
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig
Bibliografische Angaben
Zusammenfassung
Hintergrund: Die Durchführung der Schuleingangsuntersuchung (SEU) gehört zu den Schlüsselaufgaben des öffentlichen Gesundheitsdienstes (ÖGD). Sie leistet einen wichtigen Beitrag zur individualmedizinischen Prävention, indem sie etwaige Unterstützungsund Förderbedarfe sowie Versorgungslücken identifiziert. Im Rahmen der SEU dient das Sozialpädiatrische Entwicklungsscreening SOPESS zur Früherkennung von schulrelevanten Entwicklungsproblemen bzw. – risiken [1]. In der Vergangenheit zeigte sich wiederholt eine hohe methodenbedingte Heterogenität in den erhobenen SOPESS-Daten, was die Validität und den Nutzen der Dat…
Schlagworte
Schuleingangsuntersuchung
SOPESS
Gesundheitsdienst
Onlinefortbildung
Evaluation
Kinder- und Jugendgesundheitsdienst
Qualitätssicherung
Entwicklungsprobleme
Datenvalidität
Praxistransfer
Child Health Services
Educational Status
Health Services Research
Quality Assurance
Health Care
Surveys and Questionnaires
