CareLit Fachartikel
Situationsund Fallorientierung als Spiegel professionellen Selbstverständnisses
Eberhardt, D. · Padua · 2026 · Heft 2 · S. 61
Dokument
579259
CareLit-ID
Jahr
2026
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig
Bibliografische Angaben
Zusammenfassung
Fallund situationsbezogener Unterricht sind seit langem bildungstheoretisch und fachdidaktisch breit begründet und prägen zentrale programmatische Aussagen zur Kompetenzorientierung in der Pflegeausbildung. Spätestens mit der Reform der Pflegeausbildung – so sollte man annehmen – gehört die Arbeit mit Fällen und Situationen zur obligatorischen Unterrichtspraxis
Schlagworte
Situationsorientierung
Fallorientierung
Pflegeausbildung
Kompetenzorientierung
pflegedidaktischer Anspruch
Unterrichtsrealität
hermeneutische Fallarbeit
Entscheidungsprozess
Education
Nursing
Nursing Education
Clinical Competence
Decision Making
Educational Measurement
Professional Identity
Padua
