CareLit Fachartikel

Die Arbeit mit Situationen im Pflegeunterricht Ergebnisse aus einem Forschungsprojekt

Prof. Dr. Walter,A. ; Prof. Dr. Herzberg, H. ; Dürrschmidt , A. ; Otte, A-S. · Padua · 2026 · Heft 2 · S. 67 bis 72

Dokument
579265
CareLit-ID
Jahr
2026
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Padua
Autor:innen
Prof. Dr. Walter,A. ; Prof. Dr. Herzberg, H. ; Dürrschmidt , A. ; Otte, A-S.
Ausgabe
Heft 2 / 2026
Jahrgang 21
Seiten
67 bis 72
Erschienen: 2026-03-27 09:12:28
ISSN
1861-6186
DOI
10.1024/1861-6186/a000920

Zusammenfassung

Das Situationsprinzip gilt als Konstruktionsprinzip für die Pflegeausbildung. In einem Forschungsprojekt haben wir Unterrichtspraktiken zur Arbeit mit Situationen identifiziert, die bestimmte Wirkungen auf das Unterrichtsgeschehen entfalten und mit dem professionellen Selbstverständnis von Pflegelehrenden korrespondieren. Drei Unterrichtsbeispiele werden vorgestellt und diskutiert.

Schlagworte

Pflegeunterricht Situationsprinzip Unterrichtspraktiken Pflegelehrende Professionalisierung Reflexion Fallbeispiel pflegedidaktisch Curriculum Ausbildung Handlungssituationen Interaktionsorganisation Education Nursing Nursing Education Research Teaching