CareLit Fachartikel
Kein Gefallen an Fällen? ! Sprachsensible Fallarbeit im Unterricht in heterogenen Lerngruppen
Bauermann, E. · Padua · 2026 · Heft 2 · S. 73 bis 77
Dokument
579266
CareLit-ID
Jahr
2026
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig
Bibliografische Angaben
Zusammenfassung
Lehrende an Pflege(fach)schulen erleben eine zunehmende Heterogenität in den Kursen. Häufig wird auf Wissensvermittlung durch Frontalunterricht zurückgegriffen. Trotz sprachlicher Heterogenität sind in einer professionellen Pflege (fach)ausbildung Fälle mit steigender Progression und angemessener Komplexität einzusetzen, um sprachliche Kompetenzentwicklung und Reflexionsfähigkeit zu fördern.
Schlagworte
Auszubildende
Address
Pflegepädagogik
Aufmerksamkeit
Deutschland
Biographie
Curriculum
Literacy
Thinking
Arbeit
Padua
