CareLit Fachartikel

Interaktive Workshops mit Pflege-Azubis Anleitung für Workshops zur Stärkung von Pflege-Azubis

Gareis , L. ; Pinther, K. · Padua · 2026 · Heft 2 · S. 83 bis 87

Dokument
579268
CareLit-ID
Jahr
2026
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Padua
Autor:innen
Gareis , L. ; Pinther, K.
Ausgabe
Heft 2 / 2026
Jahrgang 21
Seiten
83 bis 87
Erschienen: 2026-03-27 09:12:28
ISSN
1861-6186
DOI
10.1024/1861-6186/a000923

Zusammenfassung

Das „Mentoren für Pflege“-Angebot soll vermeidbare Pflegeausbildungsabbrüche reduzieren. Dabei werden auch interaktive Workshops zur Stärkung von Pflege-Azubis angeboten. Fokus dieser Workshops liegt auf der vorhandenen Praxiserfahrung der Teilnehmenden und dem interaktiven Austausch. Im folgenden Artikel finden sich eine Anleitung zur Entwicklung dieses Formats sowie Empfehlungen für eine optimale Umsetzung.

Schlagworte

interaktive Workshops Pflege-Azubis Ausbildungsabbrüche Praxiserfahrung Mentoren für Pflege Selbstreflexion Wissenstransfer berufliche Identität Kommunikation Konfliktlösung Education Nursing Vocational Guidance Mentoring Professional Identity Nursing Education