CareLit Fachartikel
„DAZU LERNEN – dazu gehören! “ – Deutsch als Zweitsprache Unterricht-Lerngruppen Ablauf und inhaltliche Anregungen
Bork-Steggemann, E. · Praxis Sprache · 2026 · Heft 2 · S. 117 bis 119
Dokument
581036
CareLit-ID
Jahr
2026
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig
Bibliografische Angaben
Zusammenfassung
Der Artikel „DAZU LERNEN – dazu gehören! “ – Deutsch als Zweitsprache Unterricht-Lerngruppen […]“ (Bork-Steggemann, in diesem Heft S. 77-82) stellt die organisatorische, diagnostische und fachliche Basis für diesen Beitrag dar. Alle diagnostischen Erkenntnisse und Förderempfehlungen werden in einem „Diagnoseund Förderplan“ (s. Task-Card) zusammengefasst. Dieser gibt eine Übersicht und zeigt allen Beteiligten auf, worauf auch im Unterricht geachtet werden sollte. Der Plan wird in den ersten Schulwochen erstellt bzw. fortgeschrieben und zum Halbjahr und am Schuljahresende evaluiert.
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