CareLit Fachartikel

Eigenverantwortung und Entscheidungskompetenz für berufsbegleitend studierende Lehrkräfte im Gesundheitswesen stärken – Digitales Wissensmanagement und kritisches Denken im Fokus

Morgenstern, U.; Freund, J.; Dalcke, S. · Pädagogik der Gesundheitsberufe · 2026 · Heft 2 · S. 50 bis 557

Dokument
588858
CareLit-ID
Jahr
2026
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pädagogik der Gesundheitsberufe
Autor:innen
Morgenstern, U.; Freund, J.; Dalcke, S.
Ausgabe
Heft 2 / 2026
Jahrgang 13
Seiten
50 bis 557
Erschienen: 2026-05-28 10:59:53
ISSN
2199-9562
DOI
10.3936/5zmvfx84

Zusammenfassung

Berufsbegleitend studierende Lehrkräfte im Gesundheitswesen sollen durch aktive Mitgestaltung der Lehre und Nutzung der Selbststudienzeit lernen, Wissen digital zu managen, kritisch zu reflektieren und Entscheidungskompetenz aufzubauen. Auf Basis von 10 Expert: inneninterviews wird exploriert, wie Eigenverantwortung, digitales Wissensmanagement und kritisches Denken im Studium wahrgenommen werden. Die Ergebnisse zeigen den Bedarf an stärker strukturierten, kompetenzorientierten und aktivierenden Lehrformaten sowie an der thematischen Einbindung aktueller digitaler Herausforderungen wie KI.

Schlagworte

Gesundheitsberufe Berufsbegleitendes Studium Eigenverantwortung Entscheidungskompetenz Digitales Wissensmanagement Kritisches Denken Hybride Lehre Pflegepädagogik Medizinpädagogik Künstliche Intelligenz Denken Berlin Beurteilung Pflegemanagement Pädagogik der Gesundheitsberufe