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Überfordert, unmotiviert, ausgebrannt: Warum Lehrergesundheit keine Nebensache sein darf!

Kobe, B.; Arnet, S.; Dhingra, S.; Catamia, I.-L.; Wollert, I.; Hubbertz-Josat, S. · Pädagogik der Gesundheitsberufe · 2026 · Heft 2 · S. 58 bis 65

Dokument
588859
CareLit-ID
Jahr
2026
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pädagogik der Gesundheitsberufe
Autor:innen
Kobe, B.; Arnet, S.; Dhingra, S.; Catamia, I.-L.; Wollert, I.; Hubbertz-Josat, S.
Ausgabe
Heft 2 / 2026
Jahrgang 13
Seiten
58 bis 65
Erschienen: 2026-05-28 11:00:02
ISSN
2199-9562
DOI
10.3936/7ztvmx37

Zusammenfassung

Lehrkräfte sind zunehmend hohen Belastungen ausgesetzt, die ihre psychische und physische Gesundheit gefährden. Steigende Arbeitsanforderungen, emotionale Beanspruchung und fehlende Erholungsphasen führen zu Stress, Erschöpfung und Burnout. Der Artikel beleuchtet Herausforderungen des Lehrberufs, analysiert gesundheitliche Risiken und stellt präventive Maßnahmen vor. Verhältnis- und Verhaltensprävention, Resilienzförderung sowie strukturelle Verbesserungen werden als zentrale Ansätze zur Stärkung der Lehrergesundheit beschrieben.

Schlagworte

Lehrergesundheit Gesundheitsförderung Prävention Verhältnisprävention Verhaltensprävention Burnout Pädagogik Lehrerberuf Arbeit Arbeitsbelastung Work Arbeitsplatz Deutschland Datenbanken Angststörungen Berlin