Wirksamkeit eines mentalisierungsbasierten Trainings für Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte – Ergebnisse einer Pilotstudie
Schwarzer, N.-H.; Behringer, N.; Dees, P.; Fonagy, P.; Gingelmaier, S.; Henter, M.; Hutsebaut, J.; Kirsch, H.; Kreuzer, T.; Langnickel, R.; Maier, L.; Müller, S.; Turner, A.; Link, P.-C.; Nolte, T. · Prävention und Gesundheitsförderung · 2026 · Heft 2 · S. 329 bis 337
Bibliografische Angaben
Zusammenfassung
Hintergrund. Die Arbeit von pädagogischen Fachkräften beinhaltet die professionelle Gestaltung pädagogischer Interaktionen und das intrapersonelle Verarbeiten des Berufsalltags. Die Mentalisierungsfähigkeit der Fachkräfte – die Fähigkeit, eigene und fremde mentale Zustände zu erkennen und zu interpretieren – wird hierbei als wichtige Voraussetzung konzeptualisiert. Ziel der Studie. Das Trainingsprogramm „Curriculum Mentalisierungstraining“ des Netzwerks MentEd.net verfolgt das Ziel, in einem fünfmonatigen Training Mentalisierungsfähigkeiten, epistemisches Vertrauen und Gesundheitserleben von Lehrkräften zu förde…
