CareLit Fachartikel
Interprofessionelle Zusammenarbeit zwischen Ergotherapeut*innen und Grundschullehrkräften in Deutschland – eine qualitativ-explorative Studie
Stade, A. · Ergoscience · 2026 · Heft 2 · S. 58 bis 65
Dokument
589832
CareLit-ID
Jahr
2026
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig
Bibliografische Angaben
Zusammenfassung
Einleitung: Zur Verbesserung der schulischen Teilhabe von Kindern wird international und national interprofessionelle Zusammenarbeit zwischen den Professionen im Gesundheits- und Bildungsbereich gefordert. Für Deutschland gibt es zur Zusammenarbeit zwischen Ergotherapeut*innen und Grundschullehrkräften bislang keine Forschungsergebnisse. Diese Studie untersucht, wie Ergotherapeut*innen und Grundschullehrkräfte in Deutschland die Zusammenarbeit zwischen ihren Professionen erleben. Methode: Phänomenologischer Forschungsansatz mit vier Grundschullehrkräften und fünf Ergotherapeut*innen; Datenauswertung mittels indu…
Schlagworte
Interprofessionelle Zusammenarbeit
Lehrkräfte
Regelschule
Inklusion
qualitative Forschung
Deutschland
Arbeit
Copyright
Berufsgruppen
Beratung
Germany
Autismus-Spektrum-Störung
Bundesregierung
Arbeitsplatz
Betrug
Angst
