CareLit Fachartikel

Problembasiertes Lernen als Grundlage für eine Evidenz-basierte Praxis

Werbke, R. · Pr-InterNet für die Pflege, Mönchaltorf · 2001 · Heft 9 · S. PflegePädagogik 166 bis 171

Dokument
59855
CareLit-ID
Jahr
2001
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pr-InterNet für die Pflege, Mönchaltorf
Autor:innen
Werbke, R.
Ausgabe
Heft 9 / 2001
Jahrgang 3
Seiten
PflegePädagogik 166 bis 171
Erschienen: 2001-09-01 00:00:00
ISSN
1422-8629
DOI
–

Zusammenfassung

Der Autor will ein seinem Beitrag verdeutlichen, dass die Denkund Arbeitsweise des problembasierten Lernens (PBL) für eine Evidenzbasierte Pflegepraxis sehr hilfreich sein könnte.

Schlagworte

MODELL PROBLEM LERNTHEORIE PFLEGEPÄDAGOGIK AINS LERNEN PRAXIS ES GESCHICHTE VERSTÄNDNIS FAKULTÄT CURRICULUM LITERATUR VERZÖGERUNG DEUTSCHLAND MEDIZIN