CareLit Fachartikel

Subjekt, Objekt, Didaktik

Maydell, K.; Striegel, M.; Schüßler, M. · Heilberufe · 2009 · Heft 3 · S. 89 bis 92

Dokument
602185
CareLit-ID
Jahr
2009
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
ja
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Heilberufe
Autor:innen
Maydell, K.; Striegel, M.; Schüßler, M.
Ausgabe
Heft 3 / 2009
Jahrgang 61
Seiten
89 bis 92
Erschienen: 2009-08-01 00:00:00
ISSN
1867-1535
DOI
10.1007/s00058-009-1518-z

Zusammenfassung

In diesem Artikel wird die Orientierung der Pflege am Subjekt im Kontext der Ausbildung betrachtet. Es werden Beispiele für didaktische Prinzipien, sowie Methoden, die einem subjektorientierten Unterricht dienen, genannt. Die Begriffe Subjekt und Objekt werden unter anderem in ihrer geschichtlichen Entwicklung genauer analysiert. Der Subjektansatz von E. Meueler bezieht sich dabei auf die heutige Sicht von Subjekt und Objekt. Die Betrachtung des Subjekts unter dem Aspekt der Mündigkeit ist insbesondere seit dem neuen Krankenpflegegesetz von 2003 wichtig für die Aus-, Fort- und Weiterbildung.

Schlagworte

Subjekt Objekt Unter Diesem Artikel Orientierung Kontext Ausbildung Betrachtet Beispiele Didaktische Prinzipien Heilberufe