CareLit Fachartikel

Situations-, wissenschaftsund interaktionsorientierter Pflegeunterricht

Darmann, I. · Pr-InterNet für die Pflege, Mönchaltorf · 2001 · Heft 11 · S. PflegePädagogik 235 bis 241

Dokument
60909
CareLit-ID
Jahr
2001
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pr-InterNet für die Pflege, Mönchaltorf
Autor:innen
Darmann, I.
Ausgabe
Heft 11 / 2001
Jahrgang 3
Seiten
PflegePädagogik 235 bis 241
Erschienen: 2001-11-01 00:00:00
ISSN
1422-8629
DOI
–

Zusammenfassung

Die Autorin stützt sich in ihrem Beitrag auf die kritisch-konstruktive Pflegedidaktik und das interaktionistische, konstruktivistische Lehr-/ Lernverständnis. Ein wesentliches Anliegen der kritisch-konstruktiven Didaktik ist es, Inhalte in Bezug auf ihren Bildungsgehalt auszulegen.

Schlagworte

ETHIK PERSOENLICHKEITSENTWICKLUNG UNTERRICHT PAEDAGOGIK PERSÖNLICHKEITSENTWICKLUNG WISSEN LEBEN PRAXIS PATIENTEN LEHRER VERHALTEN LERNEN NATURWISSENSCHAFTEN FORSCHUNG BEURTEILUNG FREIHEIT