CareLit Fachartikel

Differenzierte Unterrichtsmethodik

Bönsch, M. · Pflegemagazin, Weinheim · 2002 · Heft 2 · S. 29 bis 41

Dokument
62168
CareLit-ID
Jahr
2002
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pflegemagazin, Weinheim
Autor:innen
Bönsch, M.
Ausgabe
Heft 2 / 2002
Jahrgang 3
Seiten
29 bis 41
Erschienen: 2002-02-01 00:00:00
ISSN
1439-7420
DOI
–

Zusammenfassung

Eine differenzierte Unterrichtsmethodik sollte variable Lernwege ermöglichen. Unterricht ist eine Veranstaltung, die bei Lernenden das Lernen bewirken will. Jeder kann lernen und jeder lernt auf seine Weise. Deshalb kann das Repertoire nicht variabel genug sein, um interessante Lernangebote zu machen.

Schlagworte

UNTERRICHT METHODIK Lernen Jeder Differenzierte Unterrichtsmethodik Sollte Variable Lernwege Ermöglichen Veranstaltung Lernenden Bewirken Pflegemagazin Weinheim