CareLit Fachartikel

Problemorientiertes Lernen in der Pflegeausbildung

Schwarz-Govaers, R. · Pr-InterNet für die Pflege, Mönchaltorf · 2002 · Heft 2 · S. PflegePädagogik 30 bis 45

Dokument
62211
CareLit-ID
Jahr
2002
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pr-InterNet für die Pflege, Mönchaltorf
Autor:innen
Schwarz-Govaers, R.
Ausgabe
Heft 2 / 2002
Jahrgang 4
Seiten
PflegePädagogik 30 bis 45
Erschienen: 2002-02-01 00:00:00
ISSN
1422-8629
DOI
–

Zusammenfassung

Die Autorin berichtet nach einer vorläufigen Begriffsdefinition von POL bzw. PBL von einigen Erfahrungen, die sie durch die Beratung und Begleitung von Curriculumprojekten sowie Fortbildungsangeboten zu diesem Thema machen konnte. Sie diskutiert u.a. die Fragen: Wie kann POL eingesetzt werden? Wie sieht der PBL-Ansatz aus?

Schlagworte

UNTERRICHTSFORM CURRICULUM KRANKENPFLEGEAUSBILDUNG AINS SCHWEIZ LERNEN BÜCHER BERATUNG LÖSUNGEN ES WISSEN DENKEN BEURTEILUNG KOPF UNTERRICHT PRAXIS