Interprofessionelle Evaluation der „Soft Skills“ von Studierenden des Praktischen Jahres

Zusammenfassung Zielsetzung Die vorliegende Studie beschäftigt sich mit der Implementierung eines Fragebogens mit 360°-Evaluation zur Beurteilung der Leistungen der Studierenden im PJ. Ein besonderer Fokus wird hierbei auf die „Soft Skills“ (Selbstkompetenz, Methodenkompetenz, Sozialkompetenz) gelegt, deren Bewertung im Medizinstudium bislang nicht flächendeckend stattfindet. Material und Methoden Die Studie wurde prospektiv mit 21 PJ-Studierenden der Medizinischen Fakultät der TU Dresden durchgeführt. Die Bewertung erfolgte mittels eines selbst konzipierten Fragebogens, welcher in 4 Teilkompetenzen (Selbstkompe…