CareLit Fachartikel

Theorie-Praxis-Verzahnung in einem grundständigen Pflegestudiengang Das Wittener Modell

Bertram, M. · Pflegemagazin, Weinheim · 2003 · Heft 4 · S. 41 bis 47

Dokument
67793
CareLit-ID
Jahr
2003
Publikation
PDF
nein
Metadaten
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pflegemagazin, Weinheim
Autor:innen
Bertram, M.
Ausgabe
Heft 4 / 2003
Jahrgang 4
Seiten
41 bis 47
Erschienen: 2003-04-01 00:00:00
ISSN
1439-7420
DOI
–

Zusammenfassung

Der Autor erläutert ein Konzept zu einem grundständigen praxisintegrierten Studiengang Pflege. Zuerst geht es um einige grundlegende Aspekte eines Anforderungsprofils in den Pflegeberufen. Anschließend werden zwei kontrastierende Wissensarten charakterisiert, die berufliches Handeln in der Pflege anleiten. Dann zeigt der Autor, wie dieses Wissen generiert werden kann.

Schlagworte

PFLEGE HOCHSCHULAUSBILDUNG MODELL PATIENTEN ESSEN ANGST WISSEN VERTRAUEN THERAPIE WERTSCHÄTZUNG ROLLE INTUITION PRAXIS LERNEN ARBEIT ERWACHSENER