CareLit Fachartikel

Verändern durch Verstehen Der Beitrag des Neosokratischen Dialogs für die Persönlichkeitsentwicklung in der Erwachsenenbildung

Krämer, U.; Schnabel, M. · Pr-InterNet für die Pflege, Mönchaltorf · 2003 · Heft 6 · S. PflegePädagogik 164 bis 173

Dokument
68189
CareLit-ID
Jahr
2003
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pr-InterNet für die Pflege, Mönchaltorf
Autor:innen
Krämer, U.; Schnabel, M.
Ausgabe
Heft 6 / 2003
Jahrgang 5
Seiten
PflegePädagogik 164 bis 173
Erschienen: 2003-06-01 00:00:00
ISSN
1422-8629
DOI
–

Zusammenfassung

Der technische Fortschritt und die wechselnden Anforderungen des Lebens stellen uns vor viele Probleme. Damit wir mit der rasanten Entwicklung Schritt halten können, sind Flexibilität, Mobilität und die Bereitschaft zu lebenslangem Lernen erforderlich. Der Beitrag stellt den Neosokratischen Dialog als ein geeignetes Instrument in der Erwachsenenbildung vor, um den Herausforderungen von der pädagogischnen Seite zu begegnen.

Schlagworte

METHODIK DIDAKTIK PERSÖNLICHKEITSENTWICKLUNG ERWACHSENER BILDUNG PFLEGEPÄDAGOGIK SCHNABEL MENSCHEN LERNEN ZEIT INTENTION ARBEIT KOPF LEBEN DENKEN PSYCHOLOGIE