CareLit Fachartikel

Lernform PBL

Alig, B. · Pr-InterNet.info, Mönchaltorf · 2004 · Heft 6 · S. 337 bis 341

Dokument
71082
CareLit-ID
Jahr
2004
Publikation
PDF
ja
Volltext
DOI
–
zitierfähig

Bibliografische Angaben

Zeitschrift
Pr-InterNet.info, Mönchaltorf
Autor:innen
Alig, B.
Ausgabe
Heft 6 / 2004
Jahrgang 6
Seiten
337 bis 341
Erschienen: 2004-06-01 00:00:00
ISSN
1422-8629
DOI
–

Zusammenfassung

In der Lernform PBL sind Lehrpersonen mit verschiedenen Funktionen tätig, so zum Beispiel die Dozentin, die Expertin, die Blockverantwortliche und die Tutorin. Problem basiertes Lernen (PBL) orientiert sich am gemäßigten Konstruktivismus und stellt damit neue Anforderungen an die Lehrpersonen, insbesondere an die Tutorin, deren Rolle näher vorgestellt wird.

Schlagworte

BEITRAEGE LERNEN ROLLE ES VERHALTEN PERSONEN VERSTÄNDNIS LÖSUNGEN FEEDBACK HERZKRANKHEITEN WISSEN ZEIT SICHERHEIT MOTIVATION ARBEITSLEISTUNG CURRICULUM